Niños utilizando tecnología en el aula

El Ministerio de Educación (Minerd) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) han unido fuerzas en un proyecto innovador denominado Certificación de Competencias Digitales de Centro Educativo (Codice). El objetivo principal de este proyecto es impulsar las habilidades digitales entre los estudiantes de la República Dominicana.


Según un comunicado emitido por el Ministerio de Educación, Codice cuenta con una aplicación móvil de autoevaluación destinada a evaluar las condiciones de la comunidad educativa. Además, se ha establecido un programa de formación para desarrollar las competencias de diversos actores en el ámbito educativo. También se ha implementado un proceso de verificación externo para evaluar los logros alcanzados en distintos niveles, como oro, plata y bronce.


La presentación de este proyecto contó con la presencia del Ministro de Educación, Ángel Hernández; el representante de Unicef en el país, Carlos Carrera; el embajador de España en Santo Domingo, Antonio Pérez-Hernández y Torra, y el coordinador general de la oficina de la Aecid, Manuel Alba Cano.


El Ministro Hernández expresó su agradecimiento por la cooperación internacional que permitirá la incorporación de tecnologías y certificaciones en aproximadamente 100 centros educativos en una primera fase. Además, se beneficiarán cerca de 1,000 docentes y equipos técnicos mediante programas de apoyo y formación. Destacó el esfuerzo del Gobierno para lograr la conectividad de 2,100 centros escolares con fibra óptica y abogó por seguir fortaleciendo el uso de la tecnología en las escuelas.


Carlos Carrera, representante de Unicef, subrayó la importancia de este proyecto para garantizar que cada niño y niña tenga acceso a la educación y la tecnología, ya que esta última se ha convertido en una parte integral de la vida cotidiana. Este proyecto tiene como objetivo cerrar la brecha digital y certificar las habilidades digitales, respaldando así el derecho a una educación de calidad.


El embajador Pérez-Hernández señaló que para lograr una transformación digital efectiva en la educación, los centros educativos deben adaptarse a los cambios organizativos y aprovechar el potencial de las tecnologías digitales. Esto contribuirá al desarrollo de un ecosistema de educación digital de alto rendimiento.


El proyecto Codice surge en respuesta a una investigación realizada por Unicef en 2021 que reveló la limitada disponibilidad de internet para los adolescentes dominicanos. Solo 1 de cada 5 adolescentes puede acceder a internet siempre que lo necesita, lo cual está lejos de cumplir con las recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño. Además, se observan desigualdades significativas en el acceso a internet, especialmente entre los adolescentes de diferentes niveles socioeconómicos.

-ndigital